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把孩子的感受放在第一位,家长少讲道理、摆事实,亲子沟通更容易

在第三期的《亲爱的小课桌》中,陈宥维与王恩泽发生了一点小摩擦,王恩泽在写作业时,发现有一首歌没有学过,他就偷偷地翻看答案,被陈老师(陈宥维)“抓”住了,王恩泽解释没有学过这首诗,可陈老师却不相信,肯定地说如果没有学过,老师怎么可能让你写呢?王恩泽很委屈,再三强调就是没有学过。


把孩子的感受放在第一位,家长少讲道理、摆事实,亲子沟通更容易

在第三期的《亲爱的小课桌》中,陈宥维与王恩泽发生了一点小摩擦,王恩泽在写作业时,发现有一首歌没有学过,他就偷偷地翻看答案,被陈老师(陈宥维)“抓”住了,王恩泽解释没有学过这首诗,可陈老师却不相信,肯定地说如果没有学过,老师怎么可能让你写呢?王恩泽很委屈,再三强调就是没有学过。

陈老师还是坚持自己的看法,并与王恩泽的妈妈联系,妈妈也认为儿子应该把这首诗背下来,再去写作业,而不应该抄答案,言外之意,这首诗也是学过的。王恩泽感觉更委屈了,为了证明清白,他拿出语文书给陈老师,并趁着拿书的功夫,偷偷地抹了一把眼泪。

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结果,陈老师翻遍了语文书,却没找到这首诗,后来王恩泽的语文老师也证实这首诗确实没有学过,陈老师感到十分自责和不好意思,向王恩泽诚恳地说了一声“对不起”,王恩泽立马一扫刚才的阴霾,活灵活现了,反过来安慰陈老师,“怎么了?你看你想哭吧?没事的。”

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看到这个片段,深深地触动了我的内心,大人曾经那么肯定地去冤枉孩子,委屈孩子,孩子的自尊心也受到了伤害,但是在大人真诚地说一句“对不起”后,他能立马原谅大人,并能反过来去安慰大人,相比之下,越发显得我们有时候真的不如孩子大度和真诚。

亲子沟通难在哪里

很多家长都会抱怨和孩子沟通太难了,不知道孩子脑子里想的是什么,说不了两句话,孩子就发脾气,结果家长也烦了,于是,每次亲子沟通都以鸡飞狗跳,咆哮来结束。那么,亲子沟通到底难在哪里呢?难就难在家长和孩子关注的点不同,家长喜欢摆事实、讲道理,可孩子更在意的是内心的感受。

以陈宥维与王恩泽就默写古诗这件事为例,陈宥维一直想通过事实来证明这首诗是学过的,王恩泽是必须应该会背诵的,他在寻求一个结果。可王恩泽的情绪却崩溃了,他在乎的不是这首诗是否学过,而是陈老师对待他的态度,不被信任是他最在意的事情。

由此可见,两个人的关注点是错位的,导致了话不投机,如果事情发生在家长和孩子之间,一方就可能暴怒,从而导致另一方情绪多米诺般坍塌,最终引发激烈的争吵。

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值得一提的是,特别是孩子到了青春期,在荷尔蒙的作用下,身心都发生着巨大的变化,情绪更容易发生波动,而且孩子的情绪会非常容易外显,把不高兴都写在脸上、表现在行动上,而这往往是家长不接受的。

我自己就是,我看到孩子情绪不佳,我就会很容易发火,这大概是受原生态家庭影响吧,小时候每每我表现出不高兴,都会被妈妈教训,在代际传递的影响下,当我的孩子情绪不佳时,我也会忍不住说他两句。于是,就很容易造成火赶火,大家情绪都很激动,导致局面失控了。

忽略掉孩子的感受,任何教育都无法奏效

家长是理性的,孩子是感性的,所以,家长在教育孩子时,一定要关注孩子的情绪,在意他的感受,如果孩子有情绪,他很难接受别人的意见和建议,还会对着干,来表达他的愤怒与不满,他把全部的精力用在释放情绪和别人对抗上,哪里会仔细听你讲什么呢?

在《亲爱的小课桌》中还有一个片段给我留下了深刻的印象,王恩泽不止一次地抄袭答案后,陈老师有些生气了,说道:“你再抄的话,就把答案撕下来吧。“结果王恩泽很爽快地回答:“那就撕吧”,并亲自动手把答案撕了下来。

把孩子的感受放在第一位,家长少讲道理、摆事实,亲子沟通更容易

此时,王恩泽已经有了情绪,接下来,他写错了一道题,陈老师让他擦掉,他却不停,拼命地在试卷中乱涂,并说道:“反正是练习”,其实他是在释放对刚刚撕掉答案的不满,换做其他人,可能情绪都会崩溃了,一把夺过孩子的试卷,摔到一边去。

可陈老师很有耐心,不再作声,任由王恩泽在卷子上乱涂,过了一会儿,他主动对陈老师说道,自己刚才是不是过分了?试卷画得很乱,擦也擦不掉,怎么办?此时,陈老师抓住了教育的机会,对他说:“不用和我说对不起,你浪费的是自己的时间,应该和自己说对不起。”心情已经平复的王恩泽意识到了自己的错误,再三向老师表达歉意,希望能获得原谅。

孩子在有情绪时,家长最聪明的做法就是不煽风点火,不呵斥,不讽刺,不批评,让孩子自己慢慢地释放情绪,事后,大多数孩子都能意识到自己刚才的言行是不妥的,此时我们再去教育孩子,往往就能事半功倍了。

家长多一点耐心,给孩子预留多一点的时间,我们彼此的情绪都能得到妥善安置,就可以化干戈为玉帛,让教育更加顺畅,亲子关系更融洽了。

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作者: 网站小编

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