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读不懂深中的王铮时代,就无法理解深圳湾学校

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读不懂深中的王铮时代,就无法理解深圳湾学校

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出生在聚光灯下的学校,要习惯时刻被公众“检阅”的状态,学生家长也一样。

关于深圳湾学校的讨论,特别是关于中考成绩的讨论,大家已经看过太多,对于处于改革过程中的新生事物,不同的角度理解不同,本文就不再赘述。笔者仅形而上地研究下深圳湾学校教育理念,后文的文本分析引用了一些官宣文字,看起来像推广,提醒大家辩证看待。

本文的目的,是为大家提供一种思考角度。也希望大家在教育理念的范围内,在文末留言区探讨,而非其他。

有趣的灵魂万里挑一,有灵魂的学校更是千里难寻。

一个学校独特的教育理念便是这座学校的灵魂。

如果你有幸遇到这样的学校,那会是你一生澎湃的动力。

赋予一所学校灵魂的人,不是上帝,但一定会是一位极具人格魅力的人。

择校,回归初心,不为其他,就是在选择教育理念与模式,也就是在选择与自己教育理念契合的校长。

深挖深圳湾学校教育理念的来源,你会发现,这个时代,依旧需要一些英雄主义情怀与小小的个人崇拜。

01/ 抛开偏见、按图索骥,深圳湾学校教育理念溯源

此部分大段文本分析,旨在寻找深圳湾学校理念的根源。请大家抛开偏见,从管理学的层面去思考这座学校的思想、目标、定位以及组织形式、生产方式。

“深圳湾学校希望走出一条新路,向新加坡和芬兰的教育体系学习,结合本校的学生实际情况,以体育为育人的抓手,尝试在大规模公立学校实施个性化教育,高效率、高质量、个性化、面向未来,既可以应对当下的中考高考,又能为学生的未来打下重要的素质基础。”

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这是郑向东校长在文章《深圳湾学校在追求什么?》中对深圳湾学校培养目标的概述。这种人本理念,与国际学校通常宣传的全人教育有共通之处。

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如果你是深圳湾学校的家长,你应该会感受到学校的体育特色。即使你不在深圳湾学校,也大概听过深圳湾学校有名的书院制。

这种“新路”从何而来,又会开出怎么样花朵?我们需要按图索骥,刨根问底,找寻一下深圳湾学校教育理念的源头。

在查阅了大量资料后会发现,深圳湾学校与北大附中(09-现在)、深中(02-09阶段)的教育理念一脉相承,在教育模式上又有所演化与创新。

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(北大附中的书院制)

这里不得不提学校的两位关键人物,王铮理事长和郑向东校长,两位都曾在深中任职,也是志同道合的合作者。在笔者看来,王铮是教育理念与模式的创造者,也是学校灵魂的缔造者,而郑向东则是传承衣钵的执行者。

如郑向东所言,“我是理性的办学者,不是激进的梦想家。”王铮或许是后者,但准确来说,是充满激情与活力的开拓者。

“致力于培养身心健康、会学习、有教养、对世界有好奇心、对社会具有责任感的优秀少年,构建未来的学校学习生态系统。在这个校园里,学生和教育真正获得成长、体育和艺术真正回归教育、教育和世界真正得到融合。” 这是赋予深圳湾学校的培养目标。

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“在我们的培养目标里还有一句话,叫做:不论身在何处,都能够热诚服务社会,并在其中表现出对自然的尊重和对他人的关爱。”这是深圳中学2008届毕业典礼上的王铮校长的讲话。

同样的话语,也写进了北大附中的培养目标中:

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(北大附中培养目标)

对比三者,我们会发现,深圳湾学校不是独行者,也不是开拓者,而是一位师者教育理念的传承者与践行者。

持有共同教育理念与模式的学校正在携手,与家长学生们共建一个面向未来的创新型教育共同体,并期待更多志同道合者的加入,在这片土地上形成燎原之势,挑战传统的、死板的应试教育模式。

02/ 一位历经王铮时代的深中生眼中的深圳湾学校

笔者接触了一位历经王铮时代的深中生小A,确切说,是历经了王铮与后任校长两个时代的深中生。

与小A接触,你很容易感受到她身上有一种闪闪发亮的特质,那是一种思辨与活力的结合体,或者可以称作是生命能量的东西。

听她讲述深中的这段成长经历,你便会明白一所有灵魂的学校会带给一个群体什么样的集体印记。

单元制、走班制、学生社团、出国体系、选修课……从她神采飞扬的讲述中,你会看到如今北大附中和深圳湾学校书院制等教学模式的雏形。

青春时代回忆起来都会让人兴奋,但除此之外,笔者还能深深感受到小A对于历经王铮时代的那份自豪和以及来自那个时代的能量感,民主、自洽、活力、开放……滋养了那几代深中人。

为什么那个时代会有如此鲜明深中精神?如文首所言,我们要找寻赋予一所学校灵魂的人。为什么会有那样一位充满人格魅力的校长?除了个人特质,我们从他成长的年代也可以寻到一点蛛丝马迹。

回看王铮的经历,也并不复杂。交大附中读初中、80年考入北大附中高中、82年考入北大物理系,86年毕业回北大附中任教,94年起任北大附中副校长,2000年南下鹏城筹办北大附中深圳南山分校,兼任南山分校校长,02年-09年担任深圳中学校长,其间进行了大刀阔斧的教学改革,成为一代深中人心目中难以逾越的师长。09年回京任北大附中校长,17年深圳湾学校创办,担任理事长。

值得注意的是王铮的毕业时间,用高晓松的话讲,那是个白衣飘飘的年代,是思想熠熠生辉、充满激情、纯粹、自由、理想主义的黄金年代。相信在那个年代成长起来,尤其是从北大这种向来以思想兼容并包著称的顶级学府中走出来、又一直在学校持续职业生涯的人,深受熏陶又很好地传承了那个时代的精神特质。

王铮02到09年在深中,从那个时代成长出来的学生,相信有部分已为人父母,他们也会面临为子女择校的问题。曾经被圈粉的,自然很容易理解深圳湾学校,有这份情怀在,也应该会比其他父母更容易接受这种教育模式,但这部分群体毕竟是人群中的少数。对于深圳湾学校今日深陷舆论漩涡的处境,小A并不吃惊。“王铮向来是位很受争议的校长,在深中也一样被diss,比如很多家长并不认可走班制改革,认为这导致了学生学习和管理的混乱,效果并不好。还有人发帖‘校长王铮毁了大家’,认为课改太形式主义、让一批人成了小白鼠等。”

“我其实是一两年前才知道深圳湾学校这边是王铮做理事长,当时就想着应该有部分家长需要适应。但我也不敢肯定,毕竟现在校长并不是王铮, 很多东西可能也会有变化……”

“当年也不是所有家长都认可王铮,认为他管得太松散,深中当时的录取分数线降低还被认为是课改的结果。但是下一任抓成绩的校长来了,大家又开始不适应,网上’深中已死’的帖子大把。客观讲,深中后来的成绩确实也有提升,再往后看,深中还是回归了传统模式。”

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(当年的深圳中学校刊《涅槃》)

关于择校,小A认为,选择与自己价值观相同的学校很重要。“可能有些家长都没有了解清楚就过来了,过来之后发现不合适便开始抱怨,不过也无可厚非。选择本身就是信息筛选与精准对接的过程,时间有长有短,有些家长做了充足的功课选择了这里,有些凑巧正契合这里,当然也有部分在这里碰壁,主动选择离开,学校最终是与志同道合的家长和学生一起前行。”

同时,“舆论纷杂的时代,学校更应该做足品牌宣传,充分让家长明白学校的教育理念和模式,做好预期管理,防止不必要的幻想……”

但客观讲,应试时代走出来的家长对创新型的教育模式将信将疑也很正常。一方面大家思维中难免有固有模式的遗存,另一方面对所谓的素质教育也抱有一些不切实际的幻想,毕竟国家喊素质教育这么多年,大家并未看到大范围素质教育的样子。或许正是这种错位,才是摩擦与争议产生的根源。

家长的教育规划要清晰,习惯应试、只要成绩就老老实实在传统学校里面选,不要想着在全面发展的同时又处处拔尖,任何人的精力和时间都是有限的,两者不可兼得。我从初中到高中经历的是完全不一样的教育模式,初中是高强度的应试训练、高中是民主开放式的管理,两种模式差异很大、感受很深。”

03/ 基于中、高考改革,思考深圳湾学校的未来

除了回归教育,基于学生本身正向未来去择校,我们还可以站在国家战略层面,从招生考试制度去反向印证这项选择是否真的能够适应未来。

国家层面,一项长达6年招生改革计划将于明年落地实施,初衷正是为了扭转片面应试教育倾向,筛选和培养多样化高素质人才。

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在深圳具体执行为“4+4”模式的新中考和“3+1+2”模式的新高考。

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2018年11月,深圳正式颁布2021年新中考计划,采用“4+4”方案,即语文、数学、英语、体育与健康4门,加道德与法治、历史、物理、化学4门。并且将物理和化学合卷,道德与法治和历史合卷,总分由原来的460分变为610分。

2019年4月,广东启动高考综合改革,从2018年秋季入学的高中一年级学生开始采用“3+1+2”模式,取消文理分科,也就意味着明年(2021年)将会是新高考落地的第一年。

“3+1+2”模式

“3”为统一高考科目语文、数学、外语;

“1”为首选科目,考生须在物理、历史科目中任选1门;

“2”为再选科目,考生可在化学、生物、思想政治、地理4个科目中选择2门。

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总的来讲,未来的考核会变得更加全面、综合。理解到这里,你会不会顿悟到深圳湾学校理念和模式的超前性?

细看未来新中考的分数构成,体育与语文的重要性不言而喻。深圳湾学校的体育特色无需多言,现任校长郑向东深中多年的语文教学经验,以及整体重视阅读的氛围,一定会让深圳湾学子们受益。

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能够跨过中考这一关, 应对广东省新高考模式也应该不是问题。但高考对于深圳学生最大的挑战或许并不在于考试方式,而是广东高考的地狱模式。

在各省招生名额配额制度下,深圳可以获取的985高校、211高校招生名额是有限的。

今年全省77.96万高考生(深圳4.35万),却仅有2所985高校,4所211高校(北京市则有8所985高校、27所211高校,上海有4所985高校,9所211高校)。2000到2019年期间,广东增加了11万考生,北京大学几年间在广东的普通本科批次招生的变化却至多20人左右,清华大学虽然增长相对较多,但也只有仅60人左右。

面对如此严峻的形势,除却挤高考这座独木桥,长远的教育规划也应该准备Plan B。“既可以应对当下的中考高考,又能为学生的未来打下重要的素质基础。”深圳湾学校的培养目标中有意与国际接轨,相信也是理性且长远的考虑。

04/ 是时候反思下我们这些年的择校思维了

想一下,最近这些年大家在择校的时候,都在关注什么,又忽略了什么?

紧盯中考排名、学区房价格……平心而论,这些年,结果导向思维折腾得大家很疲惫,为孩子选择一个好学校的同时,也希望同时投资一个好的不动产,中考成绩一年年起伏颠簸,家长们的神经一样间歇性松弛,经常性焦虑。

疲惫不堪的,不止家长和学生,学校又何尝不是?

无人想折腾,但树欲静而风不止,可是这世界没有一劳永逸的办法。

但有回归初心的选择。选择那个与自己理念契合的学校和学区,做校长长期且坚定的拥护者,做孩子最无私的陪伴者,静待花开即可。

最后,附上电影《无问西东》中最感人的教育语录,希望每一个家长与孩子,爱你所爱,行你所行,听从你心,无问西东。

读不懂深中的王铮时代,就无法理解深圳湾学校

“如果提前了解了你们要面对的人生,不知你们是否还会有勇气前来。看到和听到的,经常会令你们沮丧,世俗是这样强大,强大到生不出改变它们的念头来。可是如果有机会提前了解了你们的人生,知道青春也不过只有这些日子,不知你们是否还会在意那些世俗希望你们在意的事情,比如占有多少,才更荣耀,拥有什么,才能被爱。

等你们长大,你们因绿芽冒出土地而喜悦,会对初升的朝阳欢呼跳跃,也会给别人善意和温暖,但是却会在赞美别的生命的同时,常常、甚至永远地忘了自己的珍贵。愿你在被打击时,记起你的珍贵,抵抗恶意。愿你在迷茫时,坚信你的珍贵,爱你所爱,行你所行,听从你心,无问西东。”

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作者: 网站小编

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